Крик души родителей Первоклашек!!! Услышьте нас!!!

Уважаемый Нурсултан Абишевич! 

Министерство образования РК, услышьте нас!!!

Очень больно смотреть, как Вы экспериментируете на наших детях!!!

В мае 2016 года родителям ГУ Ясли-сад №101 (и др. подобные учреждения) сообщили, что по новой программе Министерства Республики РК дети, которым исполняется 6 лет идут в 1 классы. При этом нас уверили, что ничего страшного в этом нет, т.к. 1 класс будет такой, как подготовительная группа в садиках.

На самом деле дела обстоят совсем иначе!!

Это будет совсем новая программа и явно не для шестилетних детей, которые еще пару дней назад беззаботно играли, спали в обед и часто кушали - радовались своему детству!!!

Ребенок, который готов идти в школу, должен иметь три аспекта: интеллектуальную, социальную и эмоциональную зрелость. Шестилетний ребенок еще не обладает этими качествами! Психологи утверждают , что игра для шестилетки является ведущим видом деятельности,  как для семилетки – учеба. Шестилетки и семилетки довольно сильно между собой отличаются. 

Самым первым и главным отличием детей в шесть лет является непроизвольность их поведения. Ему трудно на одном каком-либо объекте сосредотачивать свое внимание.

Вторым отличием считается то, что только к шести с половиной годам у человека формируется одно из важных психологических качеств – контрастность восприятия.

Третьей проблемой, с которой сталкивается маленький первоклашка – трудность в абстрагировании. Задайте шестилетнему малышу задачу: «Мама, папа и сыночек пошли в поле собирать цветы. Мама сорвала три ромашки, папа – три клевера, а сын – три василька. Сколько всего цветов собрали мама, папа и сын?» Ребенок шести лет начнет рассказывать, как прошлым летом с мамой и папой ездил на рыбалку и нарвал там букет полевых цветов. А семилетка в этом случае просто коротко ответит три плюс три и плюс три, будет девять. Он эту задачу станет решать, как учебную, а вот шестилетка пока нет.

Самым первым и главным отличием детей в шесть лет является непроизвольность их поведения. Ему трудно на одном каком-либо объекте сосредотачивать свое внимание.

И еще, что немаловажно: зайдите в наши школы, посмотрите, чем они оснащены – НИЧЕМ!!!( ВСЕ ДЕЛАЕТСЯ ЗА СЧЕТ РОДИТЕЛЕЙ)

Учителей еще несколько лет назад обучали преподавать на интерактивных досках – в школах их нет и по сей день (разумеется, я говорю о простых школах, в которые ходит большая часть населения РК).

И вообще, смогут ли принять школы такое количество шестилеток и семилеток?? Учителей обучать такое количество детей - нет! Учебников - нет!!!!

Мы не хотим, чтобы наши дети стали жертвой очередных экспериментов!

Новая программа сырая, она не адаптирована под наши реалии! Зачем бездумно копировать чуждую нам систему образования не учитывая психологии ребенка (ведь он ходил в НАШ садик), менталитета (у нас СВОИ социокультурные ценности, СВОЯ история), и, в конце-концов, материальной оснащенности школ? Не лучше ли совершенствать то, что у нас  уже есть,  использовать опыт и наработки педагогов, которые непосредственно обучают деток?

Ведь мы не против, чтобы наши дети пошли в школы, но мы хотим, чтобы им там было комфортно, чтобы их учили учиться, чтобы они с удовольствием шли в школу!!!

Очень надеемся что нас услышат!!!

Подписать петицию

Подписывая петицию, я разрешаю Ольга Рябкина передать мою подпись тем, кто может повлиять на решение этой проблемы.

Вы получите электронное письмо со ссылкой для подтверждения вашей подписи. Добавьте, пожалуйста, info@petitions247.com в свой список адресов или надежных отправителей, чтобы точно не пропустить наши эл. письма.

Обратите внимание, что вы не можете подтвердить свою подпись, ответив на это сообщение.




Платная реклама

Мы покажем эту петицию 3000 чел.

Узнать больше...

Facebook