Крик души родителей Первоклашек!!! Услышьте нас!!!
Уважаемый Нурсултан Абишевич!
Министерство образования РК, услышьте нас!!!
Очень больно смотреть, как Вы экспериментируете на наших детях!!!
В мае 2016 года родителям ГУ Ясли-сад №101 (и др. подобные учреждения) сообщили, что по новой программе Министерства Республики РК дети, которым исполняется 6 лет идут в 1 классы. При этом нас уверили, что ничего страшного в этом нет, т.к. 1 класс будет такой, как подготовительная группа в садиках.
На самом деле дела обстоят совсем иначе!!
Это будет совсем новая программа и явно не для шестилетних детей, которые еще пару дней назад беззаботно играли, спали в обед и часто кушали - радовались своему детству!!!
Ребенок, который готов идти в школу, должен иметь три аспекта: интеллектуальную, социальную и эмоциональную зрелость. Шестилетний ребенок еще не обладает этими качествами! Психологи утверждают , что игра для шестилетки является ведущим видом деятельности, как для семилетки – учеба. Шестилетки и семилетки довольно сильно между собой отличаются.
Самым первым и главным отличием детей в шесть лет является непроизвольность их поведения. Ему трудно на одном каком-либо объекте сосредотачивать свое внимание.
Вторым отличием считается то, что только к шести с половиной годам у человека формируется одно из важных психологических качеств – контрастность восприятия.
Третьей проблемой, с которой сталкивается маленький первоклашка – трудность в абстрагировании. Задайте шестилетнему малышу задачу: «Мама, папа и сыночек пошли в поле собирать цветы. Мама сорвала три ромашки, папа – три клевера, а сын – три василька. Сколько всего цветов собрали мама, папа и сын?» Ребенок шести лет начнет рассказывать, как прошлым летом с мамой и папой ездил на рыбалку и нарвал там букет полевых цветов. А семилетка в этом случае просто коротко ответит три плюс три и плюс три, будет девять. Он эту задачу станет решать, как учебную, а вот шестилетка пока нет.
Самым первым и главным отличием детей в шесть лет является непроизвольность их поведения. Ему трудно на одном каком-либо объекте сосредотачивать свое внимание.
И еще, что немаловажно: зайдите в наши школы, посмотрите, чем они оснащены – НИЧЕМ!!!( ВСЕ ДЕЛАЕТСЯ ЗА СЧЕТ РОДИТЕЛЕЙ)
Учителей еще несколько лет назад обучали преподавать на интерактивных досках – в школах их нет и по сей день (разумеется, я говорю о простых школах, в которые ходит большая часть населения РК).
И вообще, смогут ли принять школы такое количество шестилеток и семилеток?? Учителей обучать такое количество детей - нет! Учебников - нет!!!!
Мы не хотим, чтобы наши дети стали жертвой очередных экспериментов!
Новая программа сырая, она не адаптирована под наши реалии! Зачем бездумно копировать чуждую нам систему образования не учитывая психологии ребенка (ведь он ходил в НАШ садик), менталитета (у нас СВОИ социокультурные ценности, СВОЯ история), и, в конце-концов, материальной оснащенности школ? Не лучше ли совершенствать то, что у нас уже есть, использовать опыт и наработки педагогов, которые непосредственно обучают деток?
Ведь мы не против, чтобы наши дети пошли в школы, но мы хотим, чтобы им там было комфортно, чтобы их учили учиться, чтобы они с удовольствием шли в школу!!!
Очень надеемся что нас услышат!!!
Ольга Рябкина Связаться с автором петиции
Announcement from the administrator of this websiteWe have closed this petition and we have removed signatories' personal information.European Union's General Data Protection Regulation (GDPR) requires a legitimate reason for storing personal information and that the information be stored for the shortest time possible. |